El cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU establece que para el 2030 es necesario garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible, entre otros mediante la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenible, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la apreciación de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

“Este ODS busca evolucionar hacia la Educación de Calidad, establecer que los procesos sean incluyentes y que nos relacionemos de manera respetuosa”, mencionó Fernando M. Reimers, director de la Iniciativa Global de Innovación Educativa y del Programa de Política Educativa Internacional de la Universidad de Harvard.

En su intervención en el Global Money Week organizado por el MIDE, Reimers dijo que es necesario empoderar a los estudiantes como ciudadanos globales, a través de un aprendizaje profundo, ya que si se cambia la escuela se cambia el mundo y para ello, es importante crear actividades para involucrarlos en la vida real.

Consideró que los principios para la educación del futuro son: aprender de lo que funciona y de los desafíos, desarrollar espíritu innovador y emprendedor, padres y comunidad como recursos, el énfasis en el desarrollo de habilidades analíticas y de resolución de problemas (curiosidad, exploración, observación, análisis, investigación, escritura, presentación e invento).

Fernando M. Reimers dijo que es muy importante que en la educación se tomen los desafíos globales como foco, tanto en los ODS como en derechos humanos, a través de conexiones globales y locales. “Participar con problemas complejos, desordenados y sin respuestas fáciles es más enriquecedor”.

Consideró que las competencias interculturales deben ser: interpersonal, intrapersonal y la ética. Asimismo, Reimers dijo que los conocimientos y habilidades que debe tener un graduado son:

• Economía, Comercio y Demografía
• Cultura
• Política
• Ciencia, Tecnología, Innovación y Globalización
• Salud Pública
• Negocios, Emprendimiento y Emprendimiento
• Social
• Hábitos de trabajo y de mente

Dijo que el corazón del sistema educativo requiere de un diseño de recursos didácticos adecuados.

“Tres herramientas para la educación de calidad son: Un protocolo para diseñar y adaptar el currículo de ciudadanía global, un protocolo para diseñar una estrategia de toda escuela para la educación global y un prototipo de currículo real”, concluyó Reimers, autor del libro “Empoderar estudiantes para la mejora del mundo en sesenta lecciones”.

patricia.ortega@nulleleconomista.mx

Foto de El Confidencial.