El uso de celulares y otros dispositivos digitales dentro de las escuelas podría quedar sujeto a reglas diferenciadas de acuerdo con la edad de los estudiantes, luego de que docentes de Educación Básica plantearon la necesidad de establecer límites claros y protocolos para prevenir riesgos relacionados con teléfonos, redes sociales y otras plataformas digitales.

La propuesta fue revisada por la Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas de las 32 entidades durante la Segunda Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, donde se presentaron los resultados de la Consulta Nacional para el Uso y Regulación de Dispositivos Digitales realizada entre maestras y maestros antes del inicio del ciclo escolar 2026-2027.

“Queremos evitar que el uso indiscriminado de estos dispositivos afecte actividades fundamentales para niñas, niños y adolescentes, como jugar durante el recreo, desarrollar habilidades socioemocionales y relacionarse con sus compañeras y compañeros”, dijo el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Dentro de las respuestas recabadas, los docentes señalaron que cualquier regulación deberá considerar la edad de los alumnos y estar acompañada de mecanismos para prevenir y atender situaciones de riesgo vinculadas con dispositivos digitales y redes sociales, además de involucrar a madres, padres y personas cuidadoras mediante acuerdos y materiales que permitan establecer criterios similares dentro y fuera de los planteles.

A esta discusión se sumaron los datos recopilados en los foros realizados sobre los efectos de las tecnologías y las redes sociales entre menores de edad, pues el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, señaló que 33 por ciento de quienes utilizan Internet a nivel mundial son menores, mientras que en México 95 por ciento de los adolescentes de entre 12 y 17 años tiene acceso a la red.

Junto con el análisis sobre los teléfonos, las autoridades educativas revisaron la puesta en marcha de “El ABC de las Emociones”, estrategia dirigida principalmente a estudiantes de tercero de secundaria y bachillerato que contempla materiales para trabajar temas de bienestar socioemocional, autocuidado, identificación de emociones y resolución de conflictos dentro de las comunidades escolares.

Para su implementación se distribuirán 16 millones de orientaciones impresas, de las cuales 7.5 millones serán destinadas a estudiantes, una cantidad igual llegará a madres y padres de familia y un millón será entregado al personal docente, además de 250 mil carteles relacionados con el cuidado de la salud mental.

Desde el 23 de septiembre se prevé reforzar la presencia de servidoras y servidores públicos en escuelas para acompañar actividades de lectura, reflexión y trabajo socioemocional, mientras que los materiales digitales, las guías y las intervenciones didácticas permanecerán disponibles en el portal habilitado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para la estrategia.