- “La casa de estudios es pionera en el establecimiento de un plan de contingencia con disposiciones generales para el trabajo académico”: Sandra Vázquez Hernández.
Sandra Vázquez Hernández, coordinadora del Proseembuv.
José Luis Couttolenc Soto..
La pandemia por SARS-CoV-2 ha afectado severamente a la sociedad obligando a las instituciones de educación superior (IES) a establecer estrategias para cumplir cabalmente con el desarrollo de los programas educativos establecidos, expresó Sandra Vázquez Hernández, docente de la Universidad Veracruzana (UV).
La también Coordinadora del Programa de Salud para Estudiantes Embarazadas de la UV (Proseembuv), dijo que desde inicios de la pandemia esta casa de estudios fue pionera en el establecimiento de un plan de contingencia con disposiciones generales para el trabajo académico con especial énfasis en la planeación de rutas de aprendizaje, centrando la atención en la formación y atención integral de los estudiantes, escenario en el que los docentes son factor importante para el cumplimiento de cada una de las disposiciones explícitas.
Destacó que la tecnología ha jugado un papel determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia, en donde resalta el trabajo académico vía remota para dar cabal cumplimiento a las disposiciones de la sana distancia en la comunidad universitaria, así como a la optimización de los procesos de gestión académica y el debido aprovechamiento de los sistemas de comunicación y digitalización que la UV implementó con antelación.
Otra fortaleza que resaltó es la utilización de herramientas virtuales como la plataforma institucional Eminus, Zoom, Google Meet, aplicaciones como WhatsApp y Facebook; sin embargo, “lo interesante ha sido el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, en donde el docente es un facilitador virtual con actitud propositiva y con alto sentido de responsabilidad social”.
Respecto a los estudiantes, Vázquez Hernández indicó que en algunos casos se han visto en la necesidad de trabajar y estudiar en la modalidad remota, que brinda la oportunidad de la flexibilidad en cuanto a los tiempos que el programa educativo demanda del alumno.
Explicó que para acotar las experiencias educativas se han utilizado los simuladores, videoconferencias con expertos y consultoría en modalidad remota; en tanto, las precisiones generales para el trabajo académico ha sido una propuesta rectoral con pertinencia, dado que hace referencia a la evaluación diferenciada dando oportunidad de hacer visible la flexibilidad y diversidad del Modelo Educativo Integral y Flexible, y ofreciendo a los estudiantes diversas alternativas para la demostración de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos.
Por último, refirió que se ha cumplido con el programa de tutorías virtuales para la planeación académica de los estudiantes, así como con el seguimiento de casos especiales de bajas o alguna otra circunstancia académica.
“En estos tiempos difíciles, la Universidad es sensible y se muestra con responsabilidad social y principios éticos, velando por la conservación de la salud integral y el autocuidado de la comunidad universitaria, sin dejar de respetar las medidas universales para la prevención del Covid-19, y al mismo tiempo cumplir con los programas educativos de las diferentes carreras.”
